Как формирующее оценивание помогает развитию обучающихся и улучшению результатов обучения
Формирующее оценивание — это процесс, в котором учащиеся получают обратную связь о своем прогрессе в реальном времени, что позволяет им корректировать свои действия и улучшать результаты. Такой подход способствует лучшему пониманию материала, развитию критического мышления и повышению мотивации учащихся. Важно, чтобы оценивание было конструктивным и направленным на развитие, а не на наказание за ошибки.
Регулярно давайте ученикам конкретную обратную связь, чтобы они могли лучше понять свои сильные и слабые стороны.
Приемы формирующего оценивания
Не ограничивайтесь только формальными оценками, используйте разнообразные методы, такие как самооценка и взаимная оценка.
Д-24. Технология формирующего оценивания
Поощряйте учащихся за их усилия и прогресс, а не только за результаты, чтобы поддерживать мотивацию.
Д-31. Инструменты формирующего оценивания
Создавайте условия для рефлексии, чтобы учащиеся могли осознанно подходить к своему обучению.
Метод оценки бизнеса по уровню суммирования факторов риска
Включайте в оценивание разнообразные виды деятельности, чтобы дать ученикам возможность продемонстрировать свои достижения в разных формах.
Техники формирующего оценивания
Предоставляйте учащимся возможность для самокоррекции и исправления ошибок, что поможет развивать их самостоятельность.
Оценивание должно быть постоянным и гибким, чтобы соответствовать потребностям учащихся и образовательным целям.
Практические приемы формирующего оценивания. Мякишева Елена Юрьевна
Учите учеников воспринимать ошибки как часть учебного процесса, а не как неудачи.
МР-14. Формирующее оценивание педагогов
Формирующее Оценивание. Лекция 1. (Марафон 500+)
Включайте разнообразные источники обратной связи, включая одноклассников и учителей, чтобы создать комплексный подход к оцениванию.
Помните, что оценивание должно способствовать не только улучшению знаний, но и развитию личностных качеств учащихся, таких как уверенность и ответственность.
ЧТО-ТО НА УЧИТЕЛЬСКОМ. ФОРМИРУЮЩЕЕ ОЦЕНИВАНИЕ: критерии, самопроверка, рефлексия