Изучите изображения римлян и решите задания, опираясь на исторические факты
На данной странице собраны изображения, которые иллюстрируют жизнь и быт древних римлян. Изучив их, вы сможете узнать много интересного о культуре Рима и выполнить задания, которые помогут вам лучше понять исторический контекст. Погрузитесь в атмосферу Древнего Рима, рассмотрите детали на фотографиях и дайте ответы на предложенные вопросы.
Обратите внимание на детали одежды: как и чем украшались римляне?
Древние цивилизации: Греция. Документальный фильм.
Изучив изображения римских домов, задумайтесь, как организовывалось пространство в древнеримском жилище.
Не забывайте, что в Древнем Риме было много общественных мероприятий. Исследуйте, как они изображены на фото.
Вселенная устроена иначе: Тёмная энергия, Галактики и гипотеза Обратного влияния.
Рассмотрев оружие и доспехи римлян, подумайте о том, какие бои и сражения могли быть частью их повседневной жизни.
ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ДОКУМЕНТАЛКА ПОТРЯСАЮЩЕЙ КРАСОТЫ! Блеск и слава Древнего Рима. Лучшие фильмы
Посмотрите на архитектурные элементы и попробуйте понять, как римляне строили свои знаменитые сооружения.
ПОЛНЫЙ КУРС ВСЕМИРНОЙ ИСТОРИИ ЗА 5 КЛАСС В ОДНОМ ВИДЕО - ИСТОРИЯ ДРЕВНЕГО МИРА
Оцените изображения римских граждан: как вы думаете, что означают различные позы и выражения лиц?
Древний Рим: легендарное начало Рима Древний Рим: легендарное начало Рима. История 5 класс
Обратите внимание на технику изображения: как художники использовали свет и тени, чтобы подчеркнуть важность событий?
Архитектурные стили с примерами зданий
Задумайтесь, как римляне выражали свои религиозные взгляды в искусстве и на скульптурах.
Не забывайте, что многие изображения римлян имеют политический подтекст, проанализируйте их с этой точки зрения.
Древний Рим в V - III вв. до н.э.: социальная структура и государственное устройство / Кипнис / №1
Попробуйте представить, как эти изображения были восприняты римлянами в их время, и как их могли интерпретировать современники.
История древнего мира. 5 класс. Вигасин А.А., Годер Г.И. и др. Параграф 55.
